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张扬个性,构建趣味高效课堂
发布人:王东升 供稿人:张洪良 郭岩岩 李 发布时间:2016-07-23 07:21  点击数:
  为努力培养兴趣教育、兴趣课堂的学习氛围,激发学生的学习兴趣,充分体现“留守儿童为主体,支教老师为主导,高效学习为主线”的教学思想,7月23日,河南理工大学留守儿童爱心支教帮扶团开展“张扬个性,兴趣高效我来秀”特色教育活动。
  兴趣是最好的老师,更是支教留守儿童的切入口,抓住契机,不断激发和培养学生的学习兴趣,可以使学生更快、更牢固地掌握知识技能,也是课堂质量的有力保障。
  火伞高张,酷暑炎炎,却仍阻挡不了孩子们的脚步。上午,四位高中生按既定时间到达村委会,支教队员王泽中耐心细致地为她们一一讲解疑惑之处,他不厌其烦、平易近人的态度获得学生的一致好评。在下午的兴趣课中,队员为孩子们准备了跳棋、象棋、五子棋、手工编绳、中国结和篮球、等形式各异的趣味游戏。男生丢车保帅、丢卒保车的博弈精彩绝伦,女生精巧别致、独具匠心的纸玫瑰更是娇艳欲滴。快乐的时光总是稍纵即逝,课程结束后,孩子们依然迟迟不愿离开。
  趣味教育,否定了传统老师无意中把孩子的大脑当成了巨型存储知识容器的思想,挖掘了学生的主体作用和他们本身存在的巨大潜能,同时也张扬了学生的个性体验和感受,有效地拉近了师生的关系,提高了课堂效率,对孩子自身素质的发展和高效教育有积极的促进作用。

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